学校语言文字工作总结 篇1
为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,进一步加强语言文字管理工作,提高文字工作规范化水平,我局结合实际,对语言文字工作中存在的不足进行了认真弥补,实现了初步普及普通话和汉字社会应用基本规范的语言文字工作目标。根据发[]6号文件精神,现将我局语言文字工作开展情况报告如下:
一、统一思想,加强领导
在全系统开展了关于语言文字方面的宣传教育和普及工作,统一了广大干部职工的思想。以“三个代表”为指导,以贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》为核心,树立国家意识、民族意识、法制意识和现代化意识,进一步加强城市语言文字工作管理,提高语言文字工作规范化水平,实现初步普及普通话和汉字社会应用基本规范的语言文字工作目标。
成立了以局党组书记、局长为组长,副局长为副组长,各班子成员为成员的语言文字工作领导小组,分管领导兼任局语委主任,同时领导小组下设办公室,由局办公室具体负责语言文字达标工作日常事务。
二、领导重视,责任明确
局领导高度重视语言文字工作,将之列入日常工作议事日程,并纳入精神文明创建活动中。根据粮食部门与语言文字工作相关的职能,将涉及到的工作责任具体落实到相关领导和科室,明确各自的责任,制定出具体的措施。由副局长张志辉负责,局办公室具体承办,负责本系统语言文字工作的日常事务和规范达标工作。
三、严格要求,成绩显著
一是适时召开座谈会,特别是在推普周期间,结合工作实际,交流工作经验,查摆工作中的不足,明确语言文字工作的重点和目标。
二是组织干部职工积极参加征文、演讲等系列活动。局机关、各下属单位结合主题,组织干部职工开展了诸如演讲比赛、征文等系列活动,有效的提升了粮食的普通话水平及推普意识,成效显著。
三是在日常工作中,要求广大干部职工无论是口头用语还是文字材料都要做到规范准确。以办公场所为主阵地,营造学习普通话、运用普通话的氛围,强化语言文字的规范意识,激发爱说普通话的情感。
四是积极参加区语委开展的各种形式的社会活动。走上街头,以分发宣传单的形式深入居住地的社区开展推普宣传活动,使自身自觉参与到推普活动的行列中去,增强了干部职工的推普意识。
五是制定了语言文字工作相关制度,定期开展干部职工培训,提高广大干部职工语言文字的规范水平。
学校语言文字工作总结 篇2
回顾一学年的经历,我校在“推广普通话和用字规范化”工作方面认真贯彻和落实了各级下达的语言文字规范化工作的有关规定和要求,并以素质教育为载体把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等环节中,使我校在开展语言文字规范化工作方面取得了一定的成绩。现就本学期语言文字工作总结如下:
一、将语言文字工作列入议事日程。
我校成立了语言文字工作领导小组,领导小组负责统筹领导和管理全校的语言文字工作。领导小组重视普通话的推广和汉字书写的规范化,并把它和履职考核挂钩。学校的分管领导和语言文字规范领导小组的成立,认真学习上级有关语言文字工作精神,组织了教师普通话培训。领导小组专门研究布置任务,增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任心和紧迫感,为推进全校语言文字工作开展奠定了良好基础。
二、将语言文字工作纳入教育教学工作中。
(一)普及普通话
按有关文件要求,我校把推广普通话作为实施素质教育,提高教育教学质量的一项重要内容来抓。在学校的日常教学工作中,学校要求所有教职工必须用普通话教学。语文教师在教学中特别要注重重视学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。在教师和学生的各项考评考核中,学校把是否使用标准的普通话作为考核的条件之一。如在我校举行的公开课、示范课、各种赛课、黑板报检查等工作中,我们都把“使用规范字和普通话”作为考查的重要依据。
在学校领导的带动下,推普工作逐渐走上正轨,教职工通过各种途径,努力提高自己的普通话水平,全校广大师生的普通话意识得到增强,全体教师变被动学习使用为主动学习使用。我校积极组织教师参加普通话等级考试,并以语文教师和青年教师为龙头,全部参培教师升级成功。整体上我校教职工的普通话水平比过去有了很大的进步。
(二)用字规范化
我们还把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核。学校明确要求教学使用规范汉字,教师板书及批改作业、书写评语用字规范化,除书法作品外,不得书写繁体字、异体字、简化字,尤其出现错别字。特别是语文教师在学科课堂教学中加强对学生进行语言文字规范化的教学、训练,重视培养学生使用字典、工具书的习惯能力,提高使用汉语拼音识字、正音的能力,指导、督促班级的推普园地、黑板报普通话一日读。在平时的教师教案和作业检查中我们也要检查教师在书写和批阅中使用汉字规范化问题。这些工作促进了教师对普通话工作的重视,大大提高了我校师生员工语言文字规范化水平。
三、宣传与活动
(一)学校加大了学习的宣传力度
“语言文字工作领导小组”成立以后,认真组织教师学习《中华人民共和国通用语言文字法》等法律文件精神。通过一系列的学习活动,增强全体教职员工语言文字的法规意识,明确了语言文字工作的地位和认识水平。学校领导把这项工作作为学校现代化水平树立学校良好形象,提高师生文化素质的重要工作来抓,调动了全体师生员工的积极性,使学校的语言文字工作得以顺理成章地开展。
(二)学校领导率先示范,积极带头
我校采取校内培训与校外培训相结合的形式对未达标教师进行普通话培训,在校园的所有场合用普通话,提倡用字规范,在学校的公共用字中不写繁体字、已被废弃的简化字,为此项工作的开展取到了良好的示范作用,营造了良好的语言文字环境。依靠制度,严格规范。在课堂教学中要求教师讲课、师生问答、讨论必须用普通话,要求教师之间、师生之间在校园里对话、交流一律使用普通话。严格要求教师规范板书,一律不准在课堂上书写草书、繁体字及国家已废止的简化字,避免错别字,并将之通过教案检查、课堂测评给出成绩纳入年终履职考核的范畴。及时纠正学生作业中的错别字,树立其语言规范意识。通过这些措施,工作取得了明显成效,我校的老师已全部能使用普通话和规范的文字进行教学和日常交流。使普通话成为了校园语言。
虽然我校的校园语言规范取得了一些成绩,但我校师生员工的语言文字规范化水平距各级要求还很远,特别是普通话等级水平,我们将给予高度重视,认真研究,深入落实上级有关要求和我校未来五年语言文字规范化达标要求及培训计划,争取早日把我校创建成真正的普通话示范学校。
学校语言文字工作总结 篇3
20xx年语言文字工作总结 20xx年我院语言文字工作继续以科学发展观为指导,深入宣传贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《河北省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》,以推广普通话和推行规范字为目标,把语言文字的规范化工作贯穿于医院的管理及考评、考核等各个环节,努力提职工的语言文字规范意识和应用能力,全面推进我院语言文字规范化建设,现将我院20xx年语言文字工作总结如下:
一、加强领导,健全组织机构
进一步加强领导,健全组织,落实人员,形成网络,这是推进我院语言文字工作的重要保证。
二、贯彻政策法规,全面提高认识
语言文字工作组相关人员认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《河北省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》,紧紧围绕语委办20xx年语言文字工作要点,抓好抓实我院语言文字工作,努力提职工的语言文字规范意识和应用能力,全面推进我院语言文字规范化建设。通过学习大家认识到,加强语言文字规范化建设是践行科学发展观,语言文字是文化的载体,具有凝聚民族精神的重要作用;语言文字工作是先进文化建设的重要组成部分;规范语言文字,推广普通话,可以增强民族自豪感,弘扬中华优秀文化。
三、落实管理,强化目标管理
医院把普及普通话、用字规范化作为提高素质、医院管理的内容,建立健全制度。如职工持普通话和规范字证书上岗、晋级、评优评先制度;院内规范用字制度等。力争通过制度化管理,将语言文字工作渗透到医院工作的方方面面。
四、营造氛围,加大语言文字宣传力度
大力宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《河北省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》等法规政策,在医院设立永久性宣传语言文字规范化标语牌,张贴宣传画,营造良好的就医氛围,不断提高全院职工的语言文字法制意识和规范意识。
五、培养推普骨干,促进语言文字常规工作
加强推语言文字队伍建设,定期召开会议,进行法规知识的学习和业务的培训,发挥推普员的监督作用,完善推普员评优制度,增强激励机制,使语言文字工作深入到医院的每一个角落。坚持“重在建设、重在过程、重在实效”的工作方针,认真做好学院语言文字常规工作自查,发现问题,及时整改。语言文字工作关系到国家和民族的发展,弘扬中华民族优秀的语言文字文化,对于维护祖国统一,增强民族凝聚力具有重大意义。作为重点窗口行业,我院的语言文字工作在院领导的重视和正确领导下,在全院干部职工的共同努力下,取得了一定的成绩,同时我们也清醒地认识到工作中的不足。今后,我院将在省、市、县语委办的领导下,进一步加强我院语言文字规范化工作力度,提升医院文化内涵,把我院语言文字工作推向高潮。
今后,我们将进一步坚定不移地继续贯彻上级部门制定的新时期语言文字工作方针、政策,坚持普通话的法定地位,认真抓好语言文字应用的规范化工作,进一步提高我们的整体医疗水平而做出不懈的努力!
学校语言文字工作总结 篇4
近五年来,我校始终以全面推进素质教育为核心,努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施,在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面,认真贯彻和落实了各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定,并以素质教育为载体,把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节,现已取得了较好的成效。
当前,随着信息化时代的到来,我们更应该加大普及普通话和用字规范化工作的力度,以适应蓬勃发展的信息技术教育的需要。特别在基础教育的小学阶段,更应该把语言文字的规范化工作当作学生养成教育的重要内容。结合我校工作实际,我校确立了“普及推广普通话和规范汉字”的工作目标,我们要求师生在校内外必须用普通话交流,让普通话成为学校的基本语言,师生在教学及各项活动中必须使用规范汉字。几年来,我们着重抓好了以下的工作。
一、在校园内开展了丰富多彩的活动来推进语言文字的规范化工作。
如我们先后组织了“文明礼貌用语宣传月”、“普通话朗读比赛”、“文化科技活动月”、“写字周周比”、“迎国庆演讲比赛”等活动。这些活动既丰富了校园文化,也推动了语言文字规范化工作的开展和普及。在学校的日常教学工作中,学校要求所有教师必须用普通话教学。语文教师在教学中特别要注意重视学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。
我们还把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核。我们多次组织教师开展“暑期练字”活动,在假期给老师发放纸张,规定教师在假期练习写字的数量和质量,并在开学后收回评比。每年的“教师节”期间,我们都组织教师开展书法比赛和展示活动。在每年的教师技能“五个一”比赛活动中,我校都把“板书”和“硬笔字”当作参赛的项目。
二、以推广普及普通话和规范汉字为契机,全面提高学生的整体素质。
在教学中,我们把学生的说写训练当作学生的基本能力来训练。在课堂上,我们从训练学生说好每一句话、练好每一个字入手,从小培养学生热爱祖国语言文字的民族感情。我们把学生说好普通话、写好规范汉字当作学生的最基本的素质来培养。我校所有学生都能在课堂上用流利的普通话和老师交流。在每年的“文化科技活动月”系列活动中,我校都有“写字比赛”和“朗读演讲比赛”等内容。在我校少先队组织的“洁齐美天天比”活动中,我们把每个班的学生能否在课内外说好普通话作为考核的项目之一。在我们组织的各类竞赛活动中,我们始终把普通话作为基本的交流语言。在各种校内外的活动中,我们要求师生必须使用普通话。
我们还开展了在辖区内查找不规范汉字的工作。全校统一行动,高年级学生从鄂钢落驾坪至火车站沿线区域内,分小组查看广告牌、门牌、宣传牌等上百家,共查到各种不规范汉字80多个。
总之,作为基础教育的小学阶段,我们深刻地认识到:语言文字工作,既是我们教学中重要的组成部分,也是我们提高学生基本素质的重要载体。今后,我们还将继续采取切实可行的措施,不断提高师生规范地使用语言文字的意识,不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平,为全面提高我校学生的素质、进一步提高我校的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。
学校语言文字工作总结 篇5
在过去的一年里,我校在县语委的正确领导下,认真贯彻落实学校语言文字工作会议精神。以《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》为依据,结合我校具体情况,积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作,加大语言文字工作的宣传力度。切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力,使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来,更好地为学校的教育事业服务。现简要总结如下:
一、健全机构,加强对语言文字规范化工作的领导。
随着现代化教育的不断发展,语言文字规范化工作显得尤为重要,它已成为现代文明教育的重要标志。我校把规范用字用语工作纳入到争创品牌学校的具体工作中,成为学校管理的重要部分。学校成立了语言文字工作领导小组,由校长任组长,中层以上干部任组员,每班有学生推普员,使工作能够有序开展,逐层深入,真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。全校整体形成层级管理网络,与团队活动紧密结合,与学校特色活动紧密结合,确保了这项工作能长期坚持,收到实效。
二、建立制度,严格执行,确保工作有条不紊地展
为了更好地开展语言文字工作,依据国家有关语言文字工作法规,我校先后制定了关于加强语言文字规范化工作的制度、办法,明确提出:普通话为学校的教学语言,即师生在教学和学习活动中使用普通话;普通话为校园语言,即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话;教师的普通话达标与师德评优相结合。学校注重语言文字工作的建章立制,实行了教师持普通话等级证书上岗制度,校长室,教导处,大队部定期开展形式多样的推普活动,使得推普工作不但在总体计划中有所体现,而且还渗透在学校工作的方方面面,大队部在学生常规管理制度中、学生评优工作中都注重语言文字工作的制度化落实
三、工作措施得当,活动贯穿始终。
为更卓有成效地实施开展语言文字工作,我校加大语言文字规范化宣传力度,开展形式多样、富有成效的宣传教育活动,增强了教师、学生语言文字的规范化和标准化意识。校语言文字宣传工作共分了三大版块,即:校园专题宣传版块;办公行政醒目版块;教室学生板报版块,使每一位进入校园开放领域的学生和教师都耳濡目染,营造要求大家必须说普通话、写规范字的氛围,充分开发学生的创新潜能,人人开口说普通话,并充分利用黑板报进行班级特色宣传。语言文字工作组成员,以国旗下讲话和致全校师生倡议书的形式,宣传国家关于语言文字的政策法规。
我校组织学生深入开展中华经典诗文诵读活动,其目的就是要让全体师生在诵读中提高语言文字水平,在诵读中体验祖国语言文字的无穷魅力,在诵读中亲近古典文化,在诵读中弘扬民族精神。
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认真搞好语言文字工作,进一步营造“说普通话,写规范字”的`良好氛围,是一项长期而艰巨的任务,在今后的工作中,我们将一如既往,再接再厉,切实把这项工作落到实处,为努力构建和谐的语言文字生活,更好地为两个文明建设多做贡献。
学校语言文字工作总结 篇6
这一学期,我校高度重视语言文字工作,始终如一的贯彻和执行语言文字规范化的规定,对优化语言文字的校园环境,加强校园文化的建设,提高师资队伍建设起到了促进作用并产生了积极的影响,同时也取得了良好成效。现将今年我校语言文字工作情况总结如下:
一、加强语言文字规范化的管理,营造良好氛围
1、加强语言文字工作的管理。
我校成立了语言文字工作领导小组。各组员分工合作,齐抓共管,从而加强了语言文字工作的责任意识,发挥了语言文字工作领导小组的作用,使普通话成为教学语言和校园语言。同时,我校将语言文字工作与教育教学工作紧密结合起来,将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话,书写规范的汉字。每学期开展的示范课、研究课、汇报课都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求。
2、营造良好的校园语言环境,加大宣传力度。
(1)全校师生认真学习语言文字法律法规,了解语言文字工作形成的新思路。
(2)每周升旗仪式、红领巾广播,学生们都能用正确流利的普通话进行讲述,这样充分发挥学校广播台的宣传示范作用。
(3)各班班主任负责班级的语言文字工作,充分利用早晨诵读时间进行有感情地朗读活动。
二、以课堂为主渠道,加强学生语言的规范。
1、每一节课都是培养学生说好普通话,写好规范字的阵地,特别是语文课。语文老师不仅以身作则,还关注学生的朗读、表达是否规范,书写是否正确,力求学生达到要求。同时,老师还对学生进行客观评价以及指导。
2、我校每个班级都开设写字课。老师上好写字课,注重学生写字姿势指导与训练,养成良好的写字习惯,提高学生硬笔、软笔课的书写质量。其中一年级起始年级,老师注重学生一开始的写字姿势的指导,二年级老师指导学生较为漂亮地写好字。中高年级,老师除了指导正确用钢笔写字的同时,还要注重对学生毛笔字书写的指导,使得写字课有质有量。
三、开展丰富多彩语言文字的活动
1、推普周活动
我校根据本届推普周的指导思想和有关的精神以及上级领导的要求和安排,结合我校的实际情况,大力宣传,广泛动员,开展了一系列丰富多彩的活动,使全体师生在活动中体验,在活动中学习,在活动中明理,并将这种影响力推及社会和家庭,形成教育的合力,取得了良好的效果。
2、读书活动
本学期我们学校每班每人都开展读书活动。学生每天要有读书习惯,坚持每天健康阅读半小时,感受不同的人生,懂得做人的道理,并积极参加学校读书活动。
学校语言文字工作总结 篇7
语言文字是先进文化建设的重要组成部分,是创建和谐社会的重要交流工具,是建设和谐社会的重要载体。随着信息化对社会影响的广泛深入,语言文字规范化工作更显重要。作为推进全面素质教育的学校,在充分利用和发挥学校教育的基础功能,提升社会用语用字规范方面有着义不容辞的责任和义务。为此,多年来,我校始终站在创建和谐社会的高度,把握信息时代特点,结合学校自身实际,利用学校现有资源,坚持贯彻和落实各级部门下达的“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求,在努力抓好教学教改的同时,积极开展推广普及普通话和国家文字规范化工作,并使之融入到教育教学工作中,融入到学校的校园文化中。现将主要工作汇报如下:
一、机构健全,管理完善
1、我校积极健全语言文字规范化工作制度,形成体系,规范程序。向全校教师发出“说普通话,写规范字”的倡议,领导班子带头使用普通话,并接受教师监督,要求教师必须做到:口语练习与日常教学相结合,自觉努力与监督措施相结合,做到普通话不单是课堂语言,而且是校园语言,形成人人都讲普通话的良好氛围。
2、各司其职,齐抓共管。我校成立了以郑校长为组长的领导组,具体由闫志荣副校长分管主抓。明确了各部门的职责,对语言文字工作严格把关。良好的机制保证了我校语言文字规范化的各项工作得到很好的贯彻、落实和推进。语言文字工作领导小组负责全面规划和执行监督;办公室对公文及校园用字规范严格把关;后勤处负责语言文字工作的舆论氛围营造,对校报、网站、电子屏、校内标牌、横幅、张贴物等的用字规范实施管理和监督,做好校园语言文字环境的整治工作;教务处负责将语言文字规范化的要求列入教师工作规范,在教学督导中对教师课堂用语和备课要求作出明确规定并加强考评,组织全校的普通话水平培训工作。
二、狠抓常规,求真务实
将语言文字规范化工作纳入学校日常管理工作。按市、县语委办部署,我校把推广普及普通话作为实施素质教育的组成部分,纳入学校常规工作,作为提高教育教学质量的一项重要内容来抓,把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目标;纳入教育、教学和学生技能训练的基本内容;纳入学校课程标准。将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节,要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话,在板书、批改作业中写规范字。加强学生普通话训练和书写规范化训练,提高学生文化素质和文化修养。同时,将普通话和规范汉字使用能力纳入教师聘用、业务考核、职务晋级、评先评优等的基本内容和条件,并积极落实。给教职工发放了《中华人民共和国通用语言文字法》等学习材料,加强了学习力度以及用语用字的规范意识;并将使用普通话,规范汉字的要求列入具体教学常规的具体要求中。将“在公共场合自觉将普通话,写规范字”纳入学生行为规范的基本要求,并认真检查落实,将语言文字规范意识,语文综合能力等纳入各类学生评优评先活动的基本条件。
三、开展活动,营造氛围
每学年学校都举行一系列教学研究活动(新教师公开课,青年教师优质课,中老年教师示范课,青年教师基本功竞赛、演讲比赛等活动),在这些活动中,都规定把说普通话、写规范字纳入主要评分标准之一,有力地促进我校推广普及普通话和语言文字规范化工作。
校园内有良好的语言文字规范化宣传、育人环境,有永久性固定宣传牌,固定宣传栏;利用学校广播开展宣传活动。充分发挥各学科课堂教学主渠道作用,加强对学生语言文字应用能力的培养。我校要求学生要学习使用普通话和规范汉字,能正确识别、书写常用汉字,学生作业、考卷等用字规范,在集体活动中应使用普通话和规范汉字。为更好落实此项规定,学校加大了监督检查力度,通过定期不定期检查,引起全体教师的高度重视。教师在学科课堂教学中加强对学生进行语言文字规范化的教学和训练;重视培养学生使用字典,工具书的习惯和能力,提高使用汉语拼音识字,正音的能力。我校重视结合实际,加强对教师使用普通话和规范汉字情况的监督。由教务处检查教师上课使用普通话教学,板书使用规范汉字情况。学校听课、优质课评比也把语言文字规范化作为一项重要考核指标。将用字规范化作为提高素质教育质量的一个方面,建立健全有关制度,并明确要求:教学使用规范汉字,教师板书及批改作业、书写评语用字规范化,除书法作品外(倡导学生硬笔书法作品使用规范汉字),不得书写繁体字、异体字,尤其不能出现错别字。
我们深刻地认识到:语言文字工作,既是我们教学中重要的组成部分,也是我们提高学生基本素质的重要载体。今后,我们还将继续采取切实可行的措施,不断提高师生规范地使用语言文字的意识,不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平,为全面提高我校学生的素质、进一步提高我校的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。
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